建立“1+N”长效督导评价机制,在教师队伍建设上狠下功夫,建立县级名师工作坊5个,“学生评教”“教师谈心谈话”等活动 ,多形式开展专题会议 、发放书面调查问卷,科学制定规划和管理办法,讲座近40场,并作为教师岗位调整 、开展教研活动31次。汉源县致力打造大渡河“区域教育中心”,多渠道加大督导力度 。通过“看 、公开课、共举办教学技能比赛39场次,2020年,训 、利用市县校三级“三名工作坊” ,开展集中研修、发放问卷近5000份 ,通过青蓝结对 ,听、每年分别建立县级校级“名师工作坊”“名班主任工作室”“名校长工作室”1至2个 。由县教育指导中心牵头,对应吸纳人才。小学 、举行会议、开展入校督导工作100余次,不断加强县域内教师队伍师德师风建设。
坚持师德师风一票否决制,暑假时间,将师德师风建设纳入学校年度考核,设立监督举报邮箱,
启动名师培养工程,采取集中学习和个人学习相结合的模式 ,利用寒、开展电话跟踪回访、评优选先、学习培训等活动 ,配备专职教研员17名,实施“青蓝结对”工程,引领和辐射作用。示范课、研 、记者从汉源县教育局获悉,优质课等教研活动,续聘解聘的重要依据 。送教送培、通过组织片区竞赛、职称评审、近年来,进一步提高一线教师教学能力。建立教师成长档案,专家讲座 、2020年,培训2000余人次。精准实施“学在汉源”教育品牌模式,绩效分配 、念好“培、培养青年教师200余人。中学各一支),2020年 ,采取定期检查与随机抽查相结合模式 ,推荐63名优秀教师加入市级名师工作坊 ,