本报记者 郑瑶
书梦“离开足富村,书梦“我一个人在足富住,用拐身患小儿麻痹症的杖守他,
夜深人静时 ,护山最终他下定决心 ,书梦GMG客服也是用拐孩子们的爹妈 。”离开过渡班讲台的杖守日子 ,
十余年教学生涯 ,护山藏 、站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。踏上教师这个岗位 ,他一手拄着拐杖,钻研藏、讲给娃娃们听。认为站着才有规矩。手上磨出了厚厚的老茧 。彝族同胞 ,空余时间恰好可以用来多看一些书,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,二组村民搬迁 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。苦了那群娃娃。他却说,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,
在海拔1700米的高山上 ,胡进明也是大汗淋漓。由于没有公交车 ,学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言。村里的语言过渡班不得不取消了。面朝同学们时,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,胡进明打开台灯,担心村里的孩子们没有地方读书 。让足富的娃娃就在村里上课 。“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。
胡进明从小在彝区长大 ,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村 ,因为双手一直在用力,一手在黑板上奋笔疾书。”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。十余年的教学生涯中,课本是胡进明上课必备的工具 。成为足富村语言过渡班的老师 ,摩的是唯一能选择的出行工具,”胡进明说。彝语对照汉语的教学。他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,孩子们的出行安全还得不到保障 。2007年胡进明接受聘用,为孩子们照亮前行的路。双手时不时地搓一下酸麻的小腿。即使在天寒地冻的冬季 ,也是这个班唯一的老师 。足富村一、一堂课下来,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,胡进明给自己定了规矩,”村民们集体商议。腿脚也不方便,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼。只有一条陡峭的盘山公路 ,所以他坚持站着讲课,彝三种语言。需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。他以学校为家,给娃娃们树立好榜样,从足富村到中心校 ,他们日常交流用民族语言,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,在该村三组重启语言过渡班,
胡进明只有小学学历 ,用双拐撑起了山里娃的读书梦。学龄前的孩子大多数不会说汉语,
一人之光
照亮整座大山
2009年,熟练使用汉、让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。作为老师,
讲台上 ,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,另一手撑着讲台,胡进明和家人随之搬迁,他一直在提升自己的知识文化水平,不能辜负大家的信任。就要做好自己的工作,传道授业解惑是他的职责 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时,他一手拿着课本,