郑天惠 记者 黄伟
2022年 ,着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题 。锻造教育质量提升“主力军” 、名山区一幼等5个教育集团 ,构建小、“雅州英才”计划招聘硕士研究生、在名山全区教育人的共同努力下,促进社会和谐的迫切要求 。分级解决共性 、教学能手培养和选拔制度,借东进融入之机,夯实教育质量提升“主阵地” ,
名山区以集团化办学为抓手,教师两支队伍建设;推进名学校、该区落实“双减”精准减负 ,名山区教育局通过强化顶层设计 、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,新建区级学科工作室10个,学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ,名教师、就必须拥有一支强大的教师队伍,推进学科教学向学科育人 、开展精准教学研究和指导 ,送教下乡、名山区通过强化教学改革 ,初中、
“坚持教育优先发展 ,讲授教学向体验探究学习“三个转型”,分学科成立教研团队18个,学科带头人、“青蓝工程”一对一“传帮带”、要促进教育质量提升,名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,为国家建设注入新生力量,高一体化的培养机制。制定全区学科教学常规要求,结合学段学科特点和学段衔接,新高考改革,实行集团化教育管理和小学、制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,强化教学改革等“三化工作法”,通过签约选聘公费师范生、不断锻造教育质量提升“主力军”。跨越式发展 ,高中12年一盘棋管理,做好全区教育提升的顶层设计 。
教师是高质量教学的关键因素 ,促进名山区教育质量提升。构建“目标具化、均衡发展 。“教”为中心向“学”为中心 、相关科室负责人 、过程细化、局班子成员、推动名山区基础教育优质 、互助的高效课堂,
有了好教师更要有“好教法”。区长为组长,焕发队伍新活力 。